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如何当好学生的人生导师
  [2020-05-11 07:19]  浏览次数:63
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如何当好学生的人生导师

来源:中国教育 2020-05-07 作者:李艳

亚洲欧洲国产综合《中小学班主任工作规定》指出:“班主任是中小学生健康成长的引领者,班主任要努力成为中小学生的人生导师。”多年的实践,让我对班主任工作有切身的体会。班主任如何当好学生的人生导师?做好以下四方面工作是关键。

引导学生树立远大志向。作为班主任,要引领学生树立长远的志向和理想,在志向的引领下,制定短期和中期的目标,让学生学会每天有目标、有计划地生活,每天都有事可做。这个“事”,不仅仅指自己的事,还有班级的事、家庭的事甚至社会的事。只有这样事事关心、事事参与,才能培养学生的社会责任感。我每接手一个班级,都要制定详细的班级管理责任制度,明确分工,落实责任。我经常给学生布置各种适宜的任务,让他们参加班级管理和社会实践活动,从中感受自身的价值和责任,在此基础上,培养学生高雅的志趣、健康的情趣,帮助他们妥善安排自己的课外生活和时间。

教会学生正确做事方法。每次接手一个新的班级,我总是有意识地引导学生统筹安排学习与生活时间,合理规划,轻松学习,高效做事。具体而言,一是引导学生树立效率意识,在学习、管理、劳动等方面讲求方法,追求效率,节约时间;树立典型,让学生看到具体可学的榜样。二是加强学习方法研究和指导,班主任要帮助每一个学生找到适合自己的高效的学习与做事方式。培养学生终身受用的好习惯,包括良好的学习习惯、生活习惯、做事习惯、交往习惯等。三是引导学生学会反思,及时发现学习中的缺陷,排除干扰因素,改进方法,提高效率。例如:我让学生在日记中重点反省一天中无效学习环节,找出改进的方法,从而促进他们提高了学习效率。

亚洲欧洲国产综合宽容对待犯错学生。班主任面对的是心智尚未完全成熟、理性思维尚不太强的中小学生,他们容易犯错误。面对犯了错误的学生,班主任要宽容,让学生感受教师的大爱、教育的温暖,体会学校生活的幸福和成长过程的快乐。面对一些犯了严重错误的学生,班主任需要给学生一条或者几条退路,让学生回头时有路可走、有岸可上。例如:一次,我班一名学生准备购买校服的钱丢了。经过调查,我找到了偷钱的学生。当时我没有斥责他,而是跟他说,缺钱了,请告诉老师,你的困难就是我的困难,老师一定会帮你的。这名学生认识到自己的错误,主动把钱交给我,让我退还给同学……我继续跟进这名犯过错误的学生,帮他彻底卸掉心理负担,阳光生活。

及时进行风险提示。班主任要做一个有心人,全面了解学生各个阶段容易出现的成长烦恼和困惑,熟练掌握各种危机的干预与处理方法,及时给学生发出成长风险提示。例如:班级教室在三楼,我就严格禁止学生攀爬窗台擦窗户,并且经常检查玻璃窗的框架是否结实,走廊上的栏杆是否有松动。同时,通过典型案例分析或者情境模拟等方式进行安全教育,教会学生明辨是非,知晓利害,预知风险,及时规避风险。例如:个别学生以“防身”为借口带刀具进班级,班主任要立刻意识到其中的危险倾向,立即采取措施进行干预,消除隐患,以防酿成大错。

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